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让孩子上学不哭 就是放下就走吗?

2020-08-05 23:13 来源:http://www.sb1389.com 栏目:飞机最强

让孩子上学不哭 就是放下就走吗?

第一天送完孩子上学,拎着两串孩子的哭声回到车上,我和小花都静默。奇异地带点担忧的空气在车内流动。但是,中午一到,首先至 Emmaus接Hank,一看到孩子开心的笑容,扑个满怀,忧虑顿时消散。问Hank学校好玩吗?「好玩!我有画画喔~」内心安定不少。

接着至Belau Child Care Center接Woody。一进教室,原本还在玩的他,看见了爸爸,立马放声大哭。 彷彿泣诉他的委屈,直指我们的心狠手辣,抛弃他在这里。但问老师Woody的表现,老师说很好,只哭了一会儿,就跟同学玩了。问Woody在学校玩甚幺?他灿烂地说:鳄鱼~~。

第二天早上,由于有前一晚的心理建设,以及新手錶的诱惑,只要他愿意走进教室坐下来,我们就为他戴上新手錶。因此,在我们离开时,他勇敢地说了再见,并没有哭。直到我从学校办公室付完钱出来,他的哭声又开始硬生生穿墙而出。据他事后表示,因为有一个女同学先哭了,所以他才哭。不过,中午去接他时,他那自信满足喜悦的神情,又让我觉得去上学是对的。当然,Woody一贯地是在见到我们时,以满腹委屈地哭泣投入我的怀里。在吃午餐时,和两人讨论学校种种,都能眉开眼笑,让我对第三天的上学,有了不少信心。

让孩子上学不哭 就是放下就走吗?

就在这一天即将以美好做为结束时,原本晚上还宣称喜欢去上学的Hank,在就寝时,告诉我:「我不要去上学。明天是星期四要上学吗?那星期五也要吗?为什幺?」我猜有一部分原因是爸爸在工作没有陪睡,所以想引起注意。但我更清楚,最大的障碍是他对那个环境还是忧虑恐惧。

其实,我真的对老师有点没信心。不是因为老师是帛琉人,而是因为老师并没有在孩子哭闹时积极展现他们的专业与主动性,而且,不论上学放学,鲜少看见老师的笑容,好似因为吸取了孩子们的哭闹顽皮,让她们也开心不起来。

但我不想骤下定论,决定再好好观察。

第三天早上,又要迎接挑战,不只是孩子的任务,更是父母的。

在车上我再度开始跟Hank複习去学校的流程,并鼓励他只要不哭,好好跟爸妈说再见,就可以得到他想要的鞋子。就在我牵着他的手坐下来,带他看桌上新贴了他的名字,就要离开之际,他的小手紧紧抓住我的手。

我脑海浮现小花交代的:「你不要停留太久,放下就走」。

可是,我怎幺忍心放开你的手呢?你的小手暖暖的,用一种坚定请求的力量握着我。在那一剎挪,我感觉彷彿只要把你的手甩开,你就会崩盘,我就会太狠。其实,当下我很想把你抱走的。但是,在你的人生路上,我岂能这样任性遇到障碍就把你抱起来跳过去呢?

最后,趁着老师介入,说了一句妈妈中午回来接你的,我顺势放下了Hank的手。在他的泪水盈眶中,带着他的呼喊离去。

出了教室的门,小花对着我嘀咕:「在幼稚园教书的朋友说,在幼稚园父母停留越久,对小孩越不好。你要放下就走。」

我愤愤留下一句:「那下次你送他进去」

车上的空气又凝结了。

我不断问自己:

让孩子适应幼稚园就只要放下就走吗?

我又想起诗人纪伯伦在先知一书中对孩子的描述。他形容,孩子就像一支箭,父母则是弓,弓让箭有个出发时的支点而已,真正决定箭的方向的是,扮演射手的上帝。

我擅自射箭了吗?抑或这是上帝的旨意?

孩子上学,最大的考验是父母。我要再坚强。

让孩子上学不哭 就是放下就走吗?

孩子上学,最大的考验是父母。我要再坚强。


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